El presente curso a distancia de Evaluación Financiera de Proyectos, busca formar profesionales (economistas, ingenieros, administradores) capaces de resolver los problemas económicos que se presentan en la evaluación financiera de proyectos de inversión.

En el entendido que un evaluador de proyectos es un consultor, altamente calificado, que sirve de apoyo al inversionista, o al dueño del negocio o los directivos de las compañías para la toma de decisiones relacionadas con las inversiones, el reto para el estudiante de Economía, Ingeniería y Administración, es complicado por cuanto debe llegar a demostrar dos dominios, son ellos:

a) Solvencia conceptual y operativa en la resolución de problemas relacionados con la evaluación financiera de todo tipo de proyectos, mediante el uso de la computadora o con cualquier calculadora manual
b) Solvencia conceptual y operativa en la resolución de problemas relacionados con la evaluación económica – social y ambiental de todo tipo de proyectos.

En el presente curso solamente veremos Evaluación financiera, lo que quiere decir que el el logro del primer dominio es nuestra meta.

Para lo anterior el estudiante se compromete, en este curso, a participar en un proceso de capacitación activa, o sea haciéndose responsable de su propio aprendizaje

A continuación Usted señor estudiante encontrará una guía que le orientará paso a paso, o le dará ideas del camino a seguir para avanzar en su proceso de aprendizaje de ésta apasionante materia.

A. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA A RESOLVER
B. OBJETIVOS
C. ASPECTOS GENERALES

PRIMERA UNIDAD: 1. Construcción del flujo de fondos

1.1. Introducción
1.2. Criterios para determinar el horizonte de tiempo de evaluación
1.3. Supuestos para la construcción del flujo de fondos
1.4. Tipos de flujos de fondos
1.4.1. Construcción del flujo de fondos simple
1.4.2. Algunas cuentas especiales
1.4.3. Construcción del flujo de fondos complejo
1.6. Ejercicio
1.7. Taller 1
Solución Taller 1 Ejercicio 1
Solución Taller 1 Ejercicio 2
Tarea: resolver el tercer ejercicio del taller 1
1.8. Taller 2
Análisis de la solución del taller 2

SEGUNDA UNIDAD: 2. Equivalencias financieras

2.1. Las equivalencias financieras
2.2. Fórmulas de equivalencias financieras
2.3. Interés compuesto nominal y efectivo
2.4. Equivalencia entre tasas nominal vencida y efectiva
2.5. Equivalencia entre tasas nominal anticipada y efectiva
2.6. Cálculo de equivalencias financieras en el computador
2.7. Ejercicios de equivalencias financieras
Modelo de examen parcial: analice la solución
2.8. Ejercicios de equivalencias financieras, segunda parte

TERCERA UNIDAD: 3. Cálculo de indicadores financieros

3.1. Cálculo de indicadores financieros en flujos simples
3.2. Cálculo de indicadores financieros en flujos complejos (primera parte)
3.3. Cálculo de indicadores financieros en flujos complejos (segunda parte)
3.4. Cálculo de indicadores financieros en flujos complejos (tercera parte)
3.5. Ejercicios de cálculo de indicadores financieros

CUARTA UNIDAD: 4. Casos especiales de proyectos

4.1. Evaluación de casos especiales de proyectos (Proyectos agrícolas)

QUINTA UNIDAD: 5. Evaluación de proyectos en condiciones inflacionarias y de devaluación

5.1. Evaluación de proyectos en condiciones inflacionarias y de devaluación
5.2. Ejercicio de evaluación en condiciones inflacionarias y de devaluación (Caso del cultivador de cebada y trigo)
5.3. Análisis de la solución del taller (Caso del cultivador de cebada y trigo)
5.4. Análisis de la solución del taller 2 en condiciones de inflación y de devaluación
5.5. Modelo de examen parcial: analice la solución.

SEXTA UNIDAD: 6. Evaluación social de proyectos de inversión

6.1. Generalidades
6.2.Evaluación económica
6.3. Primer ejercicio
6.4. Segundo ejercicio
6.5. Tablas RPC de Planeación Nacional
6.6. Ejercicio de aplicación

SEPTIMA UNIDAD: 7. Evaluación Ambiental

7. 1. Nociones de evaluación ambiental

OCTAVA UNIDAD: Otras experiencias

Cursos de evaluación de proyectos del DNP

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Ver un ejemplo de la presentación de una lección
1.2. Criterios para determinar el horizonte de tiempo de evaluación